PROFESSORES:
FRANCISCO DE ASSIS DUARTE FIGUEIRÊDO - COORDENADOR
MARIA AURISTELA SILVA RIBEIRO
JOSÉ RIBAMAR BRINGEL
ALUNOS:
PRISCILA FARIAS DE MACÊDO - 1º A ALEF RAMALHO GAMA - 1º B PALOMA VITORINO DE BARROS CAVALCANTE - 1º C FRANCISCO RODRIGO DA SILVA - 1º D CARLOS MÁRIO RIBEIRO GOMES - 1º E DAVI ALEXANDRE ALVES DE LIMA - 1º F DAMIÃO DAVI DA SILVA - 1º G ÉRIKA VALÊNCIO PESSOA - 1º H THAYNARA PEREIRA BRITO - 1º I THAYS DAYANE DA SILVA - 1º J AMANDA GUSTAVO DA SILVA - 2º A ALYSSON INÁCIO BATISTA - 2º B LARISSA GOMES DE FREITAS - 2º C SAMYA CHYNTIA PEREIRA BRITO - 2º D EVELLYN JÉSSICA FEITOSA DE FREITAS - 2º E LERAEMIA DO CARMO SILVA - 2º F ANIETHY RIBEIRO DE OLIVEIRA - 2º G GEYSA DRYENY PESSOA SILVA - 2º H ROSIENI GOMES ARAUJO - 2º I NARA LUANA FERREIRA PEREIRA - 3º A LÍVIO DIEGO DUARTE BRANDÃO - 3º B HANNA MONYELLE FERREIRA DO CARMO - 3º C LISANDRO ISAC VILAR ALVES - 3º D CRISLÂNDIA GONÇALVES ARRAIS - 3º E CÍCERA CRISTINA ALMINO DE LIMA - 3º G MARIA ALCIONE LIMA AMARANTE - 3º H.
sexta-feira, 19 de junho de 2009
segunda-feira, 15 de junho de 2009
CONCURSO DE REDAÇÃO - 1º ETAPA ESCOLAR
A EQUIPE ORGANIZADORA DA PRIMEIRA FASE DO CONCURSO DE REDAÇÃO COM O TEMA: "OS IMPACTOS AMBIENTAIS DO DESMATAMENTO", PARABENIZA OS ALUNOS : PELA SUAS PRODUÇÕES E DESTACAM COMO OS PRIMEIROS LUGARES DESTA FASE OS SEGUINTES ALUNOS:
3° lUGAR - ÉRIKA SOARES - 2º ANO A
2º LUGAR - THINAYRA JAMILE- 1º ANO A
1º lUGAR - BIBIANA - 2° ANO G
3° lUGAR - ÉRIKA SOARES - 2º ANO A
2º LUGAR - THINAYRA JAMILE- 1º ANO A
1º lUGAR - BIBIANA - 2° ANO G
ÉRIKA
THINAYRA
BIBIANA ECO IDÉIAS DIGITAIS - PARTICIPE.
A 19a CREDE, através do NRDES e do NTE, em parceria com a Célula de Educação
Ambiental, abrem o presente regulamento de Concurso de Eco Ideias Digitais, como parte
do Projeto Eco Ideias (versão 2), com foco no desenvolvimento de ações afirmativas em
defesa do meio ambiente, através da utilizando dos recursos tecnológicos disponíveis nas
escolas públicas estaduais e municipais da sua jurisdição.
TEMA DO CONCURSO: Produção de Eco Ideias Digitais
1. Dos Objetivos:
1. Sensibilizar a comunidade escolar para o desenvolvimento de projetos de
aprendizagem que fomentem a implementação da educação ambiental na escola;
2. Incentivar professores e alunos no desenvolvimento de projetos interdisciplinares com
uso da informática educativa para estimular o processo de ensino-aprendizagem, no
campo da linguagem, da percepção visual, da criatividade, da criticidade, através de
pesquisas e reflexões que elevem a consciência ecológica na perspectiva de melhoria
da relação dos seres humanos com as questões ambientais em defesa do planeta terra.
3. Motivar a comunidade escolar na troca de experiências através da apresentação das
ideias virtuais, que possam elevar o nível de aprendizagem e da consciência dos
usuários das novas tecnologias da informação e comunicação - TIC, a fim de que
'o ser cibernético' esteja em conexão com os avanços informacionais e com as
práticas ecologicamente corretas.
2. Da Participação:
Poderão participar deste concurso, alunos do Ensino Fundamental II e Médio da rede
pública estadual e municipal da jurisdição da 19a CREDE, sendo escolhido na 1a Etapa
(Escolar), o melhor trabalho de cada categoria e de cada modalidade para inscrição na
2a Etapa do concurso (Regional).
3. Das Etapas: Este concurso está constituído de duas etapas; a saber:
3.1. 1a Etapa – ESCOLAR – Os trabalhos deverão ser desenvolvidos com apoio dos
coordenadores do laboratório escolar de informática – LEI e dos demais professores de
sala de aula que atuarão como orientadores do processo na escola. Deverá ser nomeada
uma comissão escolar de no mínimo três membros para avaliação classificação das
melhores produções, em conformidade com os critérios estabelecidos no item 6 deste
regulamento. A melhor produção de cada modalidade de ensino e categoria deverá ser
inscrito na Etapa Regional, através do preenchimento de ficha padrão a ser divulgada
posteriormente no site da 19a CREDE (www.crede19.seduc.ce.gov.br).
3.2. 2a Etapa – REGIONAL – Os trabalhos encaminhados à comissão organizadora
serão avaliados e classificados obedecendo aos critérios estabelecidos no o item 6
deste regulamento, por uma comissão julgadora instituída pela 19a CREDE. Tais
avaliadores terão comprovada competência para análise dos trabalhos e não terão
nenhum vínculo com as escolas participantes. Esta comissão classificará como
vencedores os dois melhores trabalhos inscritos em cada modalidade e categoria.
4. Das Inscrições:
4.1. As inscrições dos trabalhos vencedores nas escolas para concorrer em nível
regional, poderão ser efetuadas com o apoio dos coordenadores de LEI das escolas,
através do preenchimento de formulário padrão sendo remetidos através do e-mail:
(nte@crede19.seduc.ce.gov.br), com anexo de arquivos dos trabalhos.
4.2. Serão considerados inscritos oficialmente para a 2a Etapa (Regional), os trabalhos
enviados até as 17:00h do dia 26/06/2009.
5. Dos Critérios da Classificação:
Na Etapa Regional, serão classificados os dois melhores trabalhos de cada modalidade
de ensino e categoria, sendo os mesmos avaliados conforme os critérios pré-
estabelecidos:
5.1 – Do Ensino Fundamental:
5.1.1. Categoria REDAÇÃO:
TEMA: A Água e seus impactos sócio-ambientais
Podendo o aluno escolher um dos sub-temas abaixo:
- Convivendo com a seca no semi-árido nordestino.
- Consequência das enchentes nas cidades.
Na categoria REDAÇÃO, a avaliação terá como referência os seguintes critérios:
Coerência e coesão com tema/sub-tema escolhido; conter no mínimo 1.500 caracteres;
formatação em fonte arial, tamanho 12, estilo normal e alinhamento justificado; a
criatividade, a originalidade, e a obediência ortográfica e gramatical.
5.1.2. Categoria SLIDES ELETRÔNICOS:
TEMA: Paisagens da Minha Terra.
Podendo o aluno escolher um dos sub-temas abaixo:
- Poluição urbana da minha cidade.
- As belezas naturais da minha cidade.
Na categoria SLIDES ELETRÔNICOS, a avaliação terá como referência os
seguintes critérios: Criação de no mínimo (08) e no máximo (10) slides; possuir textos
informativos; apresentar efeitos de transição; conter imagens e referências às autorias,
quando se tratar de (propriedades) já pertencente a alguém.
5.1.3. Categoria FOTOGRAFIAS DIGITAIS:
TEMA: Os Espaços de Convivências da Minha Terra.
(Sugestões: praças, jardins, parques, clubes, shopping, etc.), podendo o aluno focar um
dos aspectos abaixo relacionados:
- Poluição e degradação dos espaços de convivência da minha cidade.
- Valorização cultural e conservação dos espaços de convivências da
minha cidade.
Na categoria FOTOGRAFIAS DIGITAIS, a avaliação terá como referência os
seguintes critérios: Registro de (05) fotos com uma descrição interpretativa de cada
ensaio; as imagens ter coerência com um dos sub-temas escolhido; descrição da
configuração da câmara digital utilizada (marca) e tamanho de (mega pixel);
apresentar boa nitidez, definição de ângulo e enquadramento das imagens.
Observação: (não fotografar rostos de crianças e de adolescentes).
5.2 – Do Ensino Médio:
5.2.1. Categoria REDAÇÃO:
TEMA: Lixo.
Podendo o aluno escolher um dos sub-temas abaixo:
- O Problema do Lixo Tecnológico para o planeta Terra.
- Lixo Cibernético. Refletindo sobre as produções virtuais.
Na categoria REDAÇÃO, a avaliação terá como referência os seguintes critérios:
Coerência e coesão com tema/sub-tema escolhido; conter no mínimo 2.000 caracteres;
formatação em fonte arial, tamanho 12, estilo normal e alinhamento justificado; a
criatividade; a originalidade; obediência ortográfico e gramatical.
5.2.2. Categoria SLIDES ELETRÔNICOS:
TEMA: Paisagens da Minha Terra.
Podendo o aluno escolher um dos sub-temas abaixo:
- Os impactos sócio-ambientais da minha cidade. (poluição e
degradação do meio ambiente).
- O saneamento ambiental da minha cidade. (educação sanitária e
qualidade de vida).
Na categoria SLIDES ELETRÔNICOS, a avaliação terá como referência os seguintes
critérios: Criação de no mínimo (12) e no máximo (15) possuir textos informativos
e/ou explicativos; apresentar efeitos de transição; conter imagens; personalizar
animação; som de fundo musical e referências às autorias, quando se tratar de
(propriedades) já pertencente a alguém.
5.2.3. Categoria CRIAÇÃO DE BLOG EDUCATIVO:
TEMA: Livre, com foco na ecologia.
Na categoria CRIAÇÃO DE BLOG EDUCATIVO, a avaliação terá como referência
os seguintes critérios: Coerência e coesão com o tema escolhido desde que não fuja do
foco pré-estabelecido; originalidade; criatividade; design; interatividade; número de
postagens; interdisciplinaridade; linguagem formal; inserção de imagens de autoria e
referências às autorias, quando se tratar de (propriedades) já pertencente a alguém.
6. Do Cronograma:
6.1. Mobilização e produção dos trabalhos na unidade escolar de 08 a 26/06/09.
6.2. Envio dos trabalhos escolhidos na escola através do e-mail:
(nte@crede19.seduc.ce.gov.br) até o dia 30/06/09, podendo ser entregue uma cópia
de segurança em mídia digital (CD ou DVD) à comissão organizadora, até às 17:00
do dia seguinte.
6.3. A avaliação dos trabalhos pela comissão regional dar-se-á no período de 06 a
10/07/09.
6.4. A culminância do Projeto Eco Ideias será realizada com a entrega de premiações
dos trabalhos vencedores no dia 19/08/09, na 19a CREDE.
7. Da Premiação:
7.1. Serão premiados os dois melhores trabalhos de cada modalidade e categoria.
7.2. As premiações para os trabalhos vencedores serão divulgadas posteriormente (em
data anterior ao último dia de inscrição para a 2a Etapa - Regional).
8. Das Parcerias:
8.1. O projeto será realizado em parceria com as Secretarias Municipais de Educação
da jurisdição da 19a CREDE;
8.2. Será garantida a busca de parcerias com instituições ambientais de cunho social e
pública, como forma de fortalecimento do Projeto: Eco Idéias (versão 2);
8.3. Será valorizada a participação de pessoas físicas que tem como ideologia a defesa
do meio ambiente, como forma de colaboração e fortalecimento deste Projeto.
9. Da Equipe Organizadora e dos Colaboradores:
9.1. Será responsável pela organização do concurso uma equipe de professoras
multiplicadoras do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) e da Célula de Educação
Ambiental da 19a CREDE;
9.2. Serão considerados e declarados como colaboradores do Projeto Eco Idéias
(Versão 2), os professores e técnicos dos demais setores da 19a CREDE que desejarem
espontaneamente contribuir com as ações do Projeto;
9.3. Serão considerados e declarados como colaboradores do Projeto Eco Idéias
(Versão 2), todos os parceiros que venham contribuir direto e indiretamente com as
etapas do Projeto, que seja com a doação de premiações, apoio e orientação na 1a
Etapa (Escolar); participação nas bancas de avaliação dos trabalhos ou proferindo
palestras e realizando oficinas no evento de culminância do Projeto.
10. Das Disposições Finais:
9.1. Todos os trabalhos deverão ser construídos pelos alunos no formato digital e inscritos em formulário padrão do concurso, quando da participação na 2a Etapa.
9.2. As escolas que não cumprirem o cronograma serão desclassificadas.
9.3. Ao inscrever-se neste concurso, os participantes automaticamente estarão
transferindo as imagens e textos para o acervo da 19a CREDE, outorgando-lhe o
direito de uso dos mesmos em eventos de cunho educacional.
Ambiental, abrem o presente regulamento de Concurso de Eco Ideias Digitais, como parte
do Projeto Eco Ideias (versão 2), com foco no desenvolvimento de ações afirmativas em
defesa do meio ambiente, através da utilizando dos recursos tecnológicos disponíveis nas
escolas públicas estaduais e municipais da sua jurisdição.
TEMA DO CONCURSO: Produção de Eco Ideias Digitais
1. Dos Objetivos:
1. Sensibilizar a comunidade escolar para o desenvolvimento de projetos de
aprendizagem que fomentem a implementação da educação ambiental na escola;
2. Incentivar professores e alunos no desenvolvimento de projetos interdisciplinares com
uso da informática educativa para estimular o processo de ensino-aprendizagem, no
campo da linguagem, da percepção visual, da criatividade, da criticidade, através de
pesquisas e reflexões que elevem a consciência ecológica na perspectiva de melhoria
da relação dos seres humanos com as questões ambientais em defesa do planeta terra.
3. Motivar a comunidade escolar na troca de experiências através da apresentação das
ideias virtuais, que possam elevar o nível de aprendizagem e da consciência dos
usuários das novas tecnologias da informação e comunicação - TIC, a fim de que
'o ser cibernético' esteja em conexão com os avanços informacionais e com as
práticas ecologicamente corretas.
2. Da Participação:
Poderão participar deste concurso, alunos do Ensino Fundamental II e Médio da rede
pública estadual e municipal da jurisdição da 19a CREDE, sendo escolhido na 1a Etapa
(Escolar), o melhor trabalho de cada categoria e de cada modalidade para inscrição na
2a Etapa do concurso (Regional).
3. Das Etapas: Este concurso está constituído de duas etapas; a saber:
3.1. 1a Etapa – ESCOLAR – Os trabalhos deverão ser desenvolvidos com apoio dos
coordenadores do laboratório escolar de informática – LEI e dos demais professores de
sala de aula que atuarão como orientadores do processo na escola. Deverá ser nomeada
uma comissão escolar de no mínimo três membros para avaliação classificação das
melhores produções, em conformidade com os critérios estabelecidos no item 6 deste
regulamento. A melhor produção de cada modalidade de ensino e categoria deverá ser
inscrito na Etapa Regional, através do preenchimento de ficha padrão a ser divulgada
posteriormente no site da 19a CREDE (www.crede19.seduc.ce.gov.br).
3.2. 2a Etapa – REGIONAL – Os trabalhos encaminhados à comissão organizadora
serão avaliados e classificados obedecendo aos critérios estabelecidos no o item 6
deste regulamento, por uma comissão julgadora instituída pela 19a CREDE. Tais
avaliadores terão comprovada competência para análise dos trabalhos e não terão
nenhum vínculo com as escolas participantes. Esta comissão classificará como
vencedores os dois melhores trabalhos inscritos em cada modalidade e categoria.
4. Das Inscrições:
4.1. As inscrições dos trabalhos vencedores nas escolas para concorrer em nível
regional, poderão ser efetuadas com o apoio dos coordenadores de LEI das escolas,
através do preenchimento de formulário padrão sendo remetidos através do e-mail:
(nte@crede19.seduc.ce.gov.br), com anexo de arquivos dos trabalhos.
4.2. Serão considerados inscritos oficialmente para a 2a Etapa (Regional), os trabalhos
enviados até as 17:00h do dia 26/06/2009.
5. Dos Critérios da Classificação:
Na Etapa Regional, serão classificados os dois melhores trabalhos de cada modalidade
de ensino e categoria, sendo os mesmos avaliados conforme os critérios pré-
estabelecidos:
5.1 – Do Ensino Fundamental:
5.1.1. Categoria REDAÇÃO:
TEMA: A Água e seus impactos sócio-ambientais
Podendo o aluno escolher um dos sub-temas abaixo:
- Convivendo com a seca no semi-árido nordestino.
- Consequência das enchentes nas cidades.
Na categoria REDAÇÃO, a avaliação terá como referência os seguintes critérios:
Coerência e coesão com tema/sub-tema escolhido; conter no mínimo 1.500 caracteres;
formatação em fonte arial, tamanho 12, estilo normal e alinhamento justificado; a
criatividade, a originalidade, e a obediência ortográfica e gramatical.
5.1.2. Categoria SLIDES ELETRÔNICOS:
TEMA: Paisagens da Minha Terra.
Podendo o aluno escolher um dos sub-temas abaixo:
- Poluição urbana da minha cidade.
- As belezas naturais da minha cidade.
Na categoria SLIDES ELETRÔNICOS, a avaliação terá como referência os
seguintes critérios: Criação de no mínimo (08) e no máximo (10) slides; possuir textos
informativos; apresentar efeitos de transição; conter imagens e referências às autorias,
quando se tratar de (propriedades) já pertencente a alguém.
5.1.3. Categoria FOTOGRAFIAS DIGITAIS:
TEMA: Os Espaços de Convivências da Minha Terra.
(Sugestões: praças, jardins, parques, clubes, shopping, etc.), podendo o aluno focar um
dos aspectos abaixo relacionados:
- Poluição e degradação dos espaços de convivência da minha cidade.
- Valorização cultural e conservação dos espaços de convivências da
minha cidade.
Na categoria FOTOGRAFIAS DIGITAIS, a avaliação terá como referência os
seguintes critérios: Registro de (05) fotos com uma descrição interpretativa de cada
ensaio; as imagens ter coerência com um dos sub-temas escolhido; descrição da
configuração da câmara digital utilizada (marca) e tamanho de (mega pixel);
apresentar boa nitidez, definição de ângulo e enquadramento das imagens.
Observação: (não fotografar rostos de crianças e de adolescentes).
5.2 – Do Ensino Médio:
5.2.1. Categoria REDAÇÃO:
TEMA: Lixo.
Podendo o aluno escolher um dos sub-temas abaixo:
- O Problema do Lixo Tecnológico para o planeta Terra.
- Lixo Cibernético. Refletindo sobre as produções virtuais.
Na categoria REDAÇÃO, a avaliação terá como referência os seguintes critérios:
Coerência e coesão com tema/sub-tema escolhido; conter no mínimo 2.000 caracteres;
formatação em fonte arial, tamanho 12, estilo normal e alinhamento justificado; a
criatividade; a originalidade; obediência ortográfico e gramatical.
5.2.2. Categoria SLIDES ELETRÔNICOS:
TEMA: Paisagens da Minha Terra.
Podendo o aluno escolher um dos sub-temas abaixo:
- Os impactos sócio-ambientais da minha cidade. (poluição e
degradação do meio ambiente).
- O saneamento ambiental da minha cidade. (educação sanitária e
qualidade de vida).
Na categoria SLIDES ELETRÔNICOS, a avaliação terá como referência os seguintes
critérios: Criação de no mínimo (12) e no máximo (15) possuir textos informativos
e/ou explicativos; apresentar efeitos de transição; conter imagens; personalizar
animação; som de fundo musical e referências às autorias, quando se tratar de
(propriedades) já pertencente a alguém.
5.2.3. Categoria CRIAÇÃO DE BLOG EDUCATIVO:
TEMA: Livre, com foco na ecologia.
Na categoria CRIAÇÃO DE BLOG EDUCATIVO, a avaliação terá como referência
os seguintes critérios: Coerência e coesão com o tema escolhido desde que não fuja do
foco pré-estabelecido; originalidade; criatividade; design; interatividade; número de
postagens; interdisciplinaridade; linguagem formal; inserção de imagens de autoria e
referências às autorias, quando se tratar de (propriedades) já pertencente a alguém.
6. Do Cronograma:
6.1. Mobilização e produção dos trabalhos na unidade escolar de 08 a 26/06/09.
6.2. Envio dos trabalhos escolhidos na escola através do e-mail:
(nte@crede19.seduc.ce.gov.br) até o dia 30/06/09, podendo ser entregue uma cópia
de segurança em mídia digital (CD ou DVD) à comissão organizadora, até às 17:00
do dia seguinte.
6.3. A avaliação dos trabalhos pela comissão regional dar-se-á no período de 06 a
10/07/09.
6.4. A culminância do Projeto Eco Ideias será realizada com a entrega de premiações
dos trabalhos vencedores no dia 19/08/09, na 19a CREDE.
7. Da Premiação:
7.1. Serão premiados os dois melhores trabalhos de cada modalidade e categoria.
7.2. As premiações para os trabalhos vencedores serão divulgadas posteriormente (em
data anterior ao último dia de inscrição para a 2a Etapa - Regional).
8. Das Parcerias:
8.1. O projeto será realizado em parceria com as Secretarias Municipais de Educação
da jurisdição da 19a CREDE;
8.2. Será garantida a busca de parcerias com instituições ambientais de cunho social e
pública, como forma de fortalecimento do Projeto: Eco Idéias (versão 2);
8.3. Será valorizada a participação de pessoas físicas que tem como ideologia a defesa
do meio ambiente, como forma de colaboração e fortalecimento deste Projeto.
9. Da Equipe Organizadora e dos Colaboradores:
9.1. Será responsável pela organização do concurso uma equipe de professoras
multiplicadoras do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) e da Célula de Educação
Ambiental da 19a CREDE;
9.2. Serão considerados e declarados como colaboradores do Projeto Eco Idéias
(Versão 2), os professores e técnicos dos demais setores da 19a CREDE que desejarem
espontaneamente contribuir com as ações do Projeto;
9.3. Serão considerados e declarados como colaboradores do Projeto Eco Idéias
(Versão 2), todos os parceiros que venham contribuir direto e indiretamente com as
etapas do Projeto, que seja com a doação de premiações, apoio e orientação na 1a
Etapa (Escolar); participação nas bancas de avaliação dos trabalhos ou proferindo
palestras e realizando oficinas no evento de culminância do Projeto.
10. Das Disposições Finais:
9.1. Todos os trabalhos deverão ser construídos pelos alunos no formato digital e inscritos em formulário padrão do concurso, quando da participação na 2a Etapa.
9.2. As escolas que não cumprirem o cronograma serão desclassificadas.
9.3. Ao inscrever-se neste concurso, os participantes automaticamente estarão
transferindo as imagens e textos para o acervo da 19a CREDE, outorgando-lhe o
direito de uso dos mesmos em eventos de cunho educacional.
sexta-feira, 5 de junho de 2009
POLIVALENTE E A SEMANA DO MEIO AMBIENTE
O Dia Mundial do Meio Ambiente é comemorado em 5 de junho. A data foi recomendada pela Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente, realizada em 1972, em Estocolmo, na Suécia. Por meio do decreto 86.028, de 27 de maio de 1981, o governo brasileiro também decretou no território nacional a Semana Nacional do Meio Ambiente.
Vale ressaltar que a situação do meio ambiente no globo nos desafia a preservar os recursos naturais e, ao mesmo tempo, possibilitar um desenvolvimento social justo, permitindo que as sociedades humanas atinjam uma melhor qualidade de vida em todos os aspectos. A necessidade de consolidar novos modelos de desenvolvimento sustentável no país exige a construção de alternativas de utilização dos recursos, orientada por uma racionalidade ambiental e uma ética da solidariedade.
terça-feira, 2 de junho de 2009
CINEMA EM SALA
O cinema constitui-se em um dos variados modos de expressão cultural da sociedade industrial e tecnológica contemporânea. A relação entre cinema e educação, seja no contexto da educação escolar ou da educação informal, é parte da própria história do cinema. Desde os primórdios das produções cinematográficas, produtores e diretores de cinema o consideravam como uma poderosa ferramenta para instrução, educação e reflexão humanas.A utilização do cinema como veículo e ferramenta de ensino-aprendizagem oportuniza enfocar os aspectos culturais, históricos, literários e políticos, proporcionando uma visão integral do cinema enquanto mídia educativa. A inserção de novas estratégias de desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem é primordial para a inovação pedagógica e a adequação às mudanças sociais com a finalidade de proporcionar uma formação integral aos cidadãos. Nesse contexto o cinema se torna uma ferramenta educativa cheia de potencialidades ao constituir-se em um meio de contribui para a mudança social. Ao ser percebido como uma mídia educacional o cinema tem a possibilidade de inserir-se na sala de aula de forma promissora.
"O papel do cinema é gerar uma memória de nós mesmos"
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